Tri Tra trampelfant

Les auteurs

INTRODUCTION

L’ALLEMAND AU CYCLE 2 : POURQUOI ? COMMENT ?

PRINCIPES GENERAUX

Fondements théoriques – Les enjeux – Les approches méthodologiques

OBJECTIFS

Objectifs culturels – Objectifs transversaux – Compétences générales dans le domaine de la langue

DEMARCHE PEDAGOGIQUE

Démarche générale
Explicitation de la démarche
Exemples de démarches-types   1    2    3
Evaluation

CONSIDERATIONS PRATIQUES

La séquence d’allemand et usage du français
Compréhension et expression orales
Premières séquences avec des débutants – L’allemand au CP et au CE1 – La comptine, le poème et le chant – Les histoires
Les situations ludiques de réinvestissement linguistique
Le travail d’écoute, de discrimination et de prononciation – Les activités dans la langue

Documentation thématique (avec proposition de progression)

Weihnachten	Trampelfant und fabelhafte Tiere	Ostern	Fastnacht
die Maus	die Katze	die Hexe	die Ente
der Winter	der Körper, das Gesicht	der Hund	der Herbst
der Hase	der Baum	der Bär	das Haus

Documentation thématique (sans proposition de progression)

Sankt-Martin	drei Könige	die Vögel	die Musik
der Zwer- das Männlein	der Wind	der Regen	der Geburtstag
der Frühling, der Garten, die Pflanzen	der Frosch	der Elefant und andere Dickhaeuter	das Pferd
das Obst, das Gemüse	das Krokodil

Fiches techniques

Situations ludiques de réinvestissement linguistique  1  2  3  4
Rondes, jeux et chants dansés
Activités dans la langue  1  2  3
Discrimination auditive et prononciation
BIBLIOGRAPHIE